Tradicional brinquedo é encarado com seriedade pelos alunos das escolas do Sesi Pernambuco
O Lego, tradicional brinquedo que garante diversão e entretenimento para qualquer criança, é encarado com seriedade pelos alunos das Escolas do Sesi Pernambuco. Utilizado como metodologia de ensino na sala de aula, em duas das 12 unidades de ensino do sistema, o Projeto Educacional Lego garante aos alunos a aprendizagem dos conteúdos propostos e de valores morais, de maneira interdisciplinar, e do trabalho da criatividade, inovação e raciocínio lógico.
Na teoria, durante as aulas de Lego, os estudantes têm a oportunidade de desmistificar a simplicidade do brinquedo e lidar em sala de aula com um material de imensa riqueza lúdica e educacional. Na prática, eles aprendem que uma lição pode ser tirada de cada brincadeira.O gerente Leonardo Soares da Silva, 31, que é aluno do Centro de Ensino Supletivo (CES) do Sesi, jamais pensou que fosse voltar a brincar de Lego.
“Nunca imaginei que o Lego poderia ser usado para a aprendizagem, como nós estamos usando agora. Para mim, era apenas um brinquedo. Mas, vale a pena levá-lo para a sala de aula. Aguça a vontade de aprender”, revelou o aluno que volta a ser criança durante as aulas e, de quebra, assimila melhor os conteúdos. “Para mim é como se tivesse voltando à infância, tendo a oportunidade de brincar de lego de novo, enquanto estudo”, conta o gerente, que garante ser um aluno nota dez nessa disciplina.
“O Lego vem para agregar informação e, ainda mais, para e ajudar a fixar o conteúdo”, declarou a coordenadora estadual do Projeto Educacional Lego, Andréa Marques. As atividades lúdicas são guiadas por um material específico, que apresentam vários desafios aos estudantes.
Existem revistas específicas para cada área de ensino, seja para aEducação de jovens e adultos, para o ensino médio ou fundamental. Independente do público alvo, o material trabalha em consonância com as atividades vistas em sala de aula. Todas as atividades com Lego são promovidas em um laboratório específico.
“Depois de assistir uma aula sobre interpretação de texto ou gramática, o aluno vai aplicar a teoria na prática, no laboratório”, explicou Andréa.
Para Andréa, as lições adquiridas a partir do trabalho promovido com o Lego passam pela compreensão do trabalho em equipe, da flexibilidade em determinadas situações do cotidiano, além da valorização da cooperação e expressão verbal.
“De uma maneira geral, a disciplina aborda e desenvolve competências e habilidades exigidas no mercado de trabalho, hoje. Muitos dos nossos alunos, que já estão inseridos no mercado de trabalho, inclusive, fazem muitos links do que eles estão vendo e aprendendo na disciplina, com o que passa na empresa em que eles trabalham”, comentou a coordenadora estadual do projeto.
Fonte: http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/12433/lego-usado-como-metodologia-de-ensino-em-escolas
