Objetivos
2) Perceber a importância da leitura e de como ela deve ser estimulada (mostrar a leitura em diferentes planos: oral e escrito);
3) Refletir e apontar a contextualização das diversidades culturais;
4) Enfocar a religiosidade, os interesses políticos e os estratégicos;
5) Estabelecer relação da obra com fatos atuais;
6) Comparar a linguagem teatral com a linguagem cinematográfica e relacionar "O Auto da Compadecida" (a peça e o filme) com a obra clássica "O Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente.
Estratégias
2) Relacionar a cena teatral com a cena do filme, procurando verificar as diferenças de linguagem;
3) Propor trabalhos em que os alunos escolherão cenas da peça e apresentarão em sala;
4) Explorar os variados estilos da linguagem teatral (tragédia, comédia etc.);
5) Discutir a presença do palhaço na peça e a ausência dele no filme.
Resumo da obra
Sugestão de critérios de avaliação do trabalho encenado
2) Fala e voz: entonação e dicção;
3) Exploração de recursos. Exemplo: cenário, música e recursos multimídia;
4) Linguagem: emprego da variedade lingüística;
5) Organização: harmonia entre os componentes do grupo.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/planos-aula/ult3900u169.jhtm








